Một trong những yếu tố mạnh mẽ và hiệu quả nhất của các nguyên tắc giảng dạy của Rosenshine là tầm quan trọng của việc đặt câu hỏi. Nhưng một số loại câu hỏi tốt hơn những câu hỏi khác? Hãy cùng xem nhanh các nguyên tắc của Rosenshine trước khi nêu bật 6 câu hỏi mà anh ấy khuyên chúng tôi nên sử dụng trong lớp học để giúp học sinh suy nghĩ sâu sắc hơn nhiều …
Đọc hướng dẫn đầy đủ của chúng tôi về các nguyên tắc giảng dạy của Rosenshine …
Sách hội thảo CPD Nguyên tắc của Rosenshine
Các nguyên tắc hướng dẫn của Rosenshine là gì?
Rosenshine từ 10 nguyên tắc hướng dẫn đến từ ba lĩnh vực nghiên cứu:
Nhận thức khoa học
Thực hành lớp học
Hỗ trợ nhận thức
Những nguyên tắc này mục tiêu để giải quyết cách mọi người học và có được thông tin mới cũng như cách giáo viên có thể thực hiện các chiến lược trong lớp học hiệu quả. Hiện tại, những nguyên tắc này đang ngày càng trở nên phổ biến trong giáo dục – và với lý do chính đáng: họ đang cung cấp một cầu nối rất cần thiết giữa nghiên cứu và thực hành.
Nguyên tắc hướng dẫn thứ ba của Rosenshine nói riêng là tất cả về việc hỏi một lượng lớn các câu hỏi chất lượng cao. Vì bản thân việc học không thể được quan sát trực tiếp, đặt câu hỏi có thể giúp bạn kiểm tra sự hiểu biết của học sinh.
Những loại câu hỏi nên bạn sử dụng trong bài học của mình?
Có nhiều loại câu hỏi khác nhau mà sinh viên thường được hỏi trong các bài học của họ. Chúng bao gồm cả câu hỏi thực tế và xử lý.
Câu hỏi thực tế
Những loại câu hỏi yêu cầu câu trả lời dựa trên thực tế. Ví dụ, nó có thể là những câu hỏi cụ thể về tài liệu chỉ được dạy hoặc nhiều câu hỏi rộng hơn như yêu cầu một sinh viên tóm tắt nội dung.
Sử dụng các câu hỏi thực tế cho phép bạn sử dụng thực hành truy xuất, đó là quá trình tạo câu trả lời cho một câu hỏi. Một lợi ích của việc làm điều này là việc nhớ lại kiến thức từ trước có thể tạo ra dấu vết bộ nhớ mạnh mẽ hơn, khiến nó có nhiều khả năng được chuyển vào bộ nhớ dài hạn của học sinh.
Xử lý câu hỏi
Các câu hỏi xử lý cho phép sinh viên thảo luận về quá trình họ sử dụng để trả lời câu hỏi được đưa ra cho họ. Những loại câu hỏi này có thể được sử dụng để giúp học sinh của bạn tự phản ánh và phát triển các kỹ năng siêu nhận thức của họ. Phát triển các kỹ năng này không chỉ hữu ích cho thành tích học tập mà còn giúp họ trở thành người học độc lập, kiên cường hơn nhiều và phát triển nhiều hơn.
Những câu hỏi này có hoạt động không?
Trong một nghiên cứu trước đây, giáo viên đã được đào tạo để sử dụng nhiều câu hỏi thực tế hơn và xử lý hoặc không nhận được bất kỳ khóa đào tạo nào trước khi dạy học sinh tài liệu mới. Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng các sinh viên có giáo viên được đào tạo có điểm số cao hơn nhiều trong bài kiểm tra so với những người không có. Do đó, dường như sử dụng hai loại câu hỏi này có thể giúp học sinh của bạn có được nhiều hơn từ bài học.
Những câu hỏi được đề xuất của Rosenshine là gì?
Để giúp xây dựng dựa trên điều này, trong bài báo bán kết của mình, Rosenshine lưu ý một số câu hỏi mà anh ta nghĩ có thể giúp phát triển học tập của học sinh. Bao gồm các:
1. Ý tưởng chính của …?
Đây là một loại câu hỏi thực tế. Bằng cách thực hiện câu hỏi này trong bài học, nó có thể thúc đẩy thực hành truy xuất. Sẽ rất hữu ích khi sử dụng câu hỏi này sau khi dạy tài liệu mới, vì nó sẽ cho phép sinh viên củng cố việc học và kiểm tra sự hiểu biết của họ.
2. Điểm mạnh và điểm yếu của …?
Loại câu hỏi này sẽ cho phép học sinh của bạn đánh giá một chủ đề. Nó có thể giúp khuyến khích suy nghĩ sâu sắc hơn vào tài liệu, điều này sẽ giúp họ tìm hiểu chủ đề tốt hơn.
3. Làm thế nào để gắn kết với những gì chúng ta đã học được trước đây?
Sử dụng câu hỏi này trong lớp học của bạn sẽ khuyến khích sinh viên thực hiện kết nối giữa hai chủ đề, giúp họ ghi nhớ tài liệu tốt hơn.
4. Cái nào là tốt nhất … và tại sao?
Bạn có thể sử dụng loại câu hỏi này khi so sánh hai điều khác nhau, vì nó sẽ khuyến khích học sinh của bạn tò mò. Ví dụ, nó có thể được sử dụng khi tìm hiểu về các loại nguồn năng lượng khác nhau.
Việc bổ sung tại sao, vào câu hỏi giúp học sinh của bạn tham gia sâu sắc hơn nhiều với chủ đề và ưa thích về câu trả lời của họ. Nó cũng có thể cho phép các sinh viên thảo luận về quá trình họ sử dụng để trả lời câu hỏi ban đầu.
5. Bạn có đồng ý hoặc không đồng ý với tuyên bố này: …?
Câu hỏi này khuyến khích công việc nhóm và giúp nhắc nhở một cuộc thảo luận về tuyên bố. Đổi lại, nó có thể cải thiện kinh nghiệm học tập tổng thể cũng như khả năng chinh phục xung đột của họ.
6. Bạn vẫn không hiểu gì về …?
Đặt câu hỏi này giúp bạn thiết lập mức độ tốt của lớp học với tài liệu và những gì còn thiếu trong kiến thức của họ. Nó cũng làm cho nó đơn giản hơn nhiều để lấp đầy bất kỳ khoảng trống nào họ có thể có trong kiến thức của họ. Điều này cũng phát triển khả năng tự phản ánh, có thể giúp cải thiện điểm số của họ.
Suy nghĩ cuối cùng
Nghe có vẻ dễ dàng để hỏi nhiều câu hỏi dunull